Recrutement Et Tests De Couleur De Pelote

La dissertation de la faculté de droit

Les paroles du professeur servent du modèle, que perçoit l'adolescent et selon qui il apprend à construire les paroles. Il faut se rappeler de plus que pour l'élève les paroles du professeur sont souvent le seul modèle de la norme littéraire et la construction juste des paroles en général. En vertu de cela il faut tourner l'attention spéciale sur la forme des paroles pédagogiques, son caractère normatif, faire accessible non seulement pour la perception, mais dans une certaine mesure et pour l'imitation.

Malgré les représentations affirmées sur les élèves de la classe supérieure, comme sur les gens entièrement tournés au futur, on peut trouver beaucoup de leurs certificats le présent. Même l'autodétermination, bien que soit dirigé par tous les buts, par les attentes, les espoirs au futur, se réalise quand même, comme l'autodétermination dans le présent – dans le praticien de la réalité vivante et au sujet des actualités. De ces positions il faut estimer et la signification des relations – l'activité prenant la place immense à la vie des adolescents et les écoliers principaux et ayant pour eux la valeur indépendante.

Le but du vrai travail comprend dans l'étude des raisons de l'utilisation dans les paroles des adolescents de la grande quantité d'argotismes et le rôle du professeur dans la formation de la culture des paroles, comme les ensembles des habitudes et les connaissances de l'élève assurant et l'application non embarrassée de la langue dans les buts non seulement avec les contemporains.